tag:blogger.com,1999:blog-8170235997275615502024-03-05T06:55:39.688+01:00CP Jaume Fornaris curs Competències Bàsiquescoordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.comBlogger9125tag:blogger.com,1999:blog-817023599727561550.post-33501296956721657862010-07-09T10:40:00.002+02:002010-07-09T10:43:03.155+02:00Tasca 6.2<a title="View TASCA 6-2 1r cicle on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913249/TASCA-6-2-1r-cicle" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">TASCA 6-2 1r cicle</a> <object id="doc_725599534455644" name="doc_725599534455644" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" rel="media:presentation" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913249&access_key=key-4b40sxv8p0ptknw2cjz&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/" width="100%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913249&access_key=key-4b40sxv8p0ptknw2cjz&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_725599534455644" name="doc_725599534455644" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913249&access_key=key-4b40sxv8p0ptknw2cjz&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="500"></embed> </object><br /><br /><a title="View tasca 6.2 3r cicle on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913287/tasca-6-2-3r-cicle" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">tasca 6.2 3r cicle</a> <object id="doc_312059433324136" name="doc_312059433324136" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" rel="media:presentation" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913287&access_key=key-1hm1ok53we67h1v65tdm&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/" width="100%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913287&access_key=key-1hm1ok53we67h1v65tdm&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_312059433324136" name="doc_312059433324136" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913287&access_key=key-1hm1ok53we67h1v65tdm&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="500"></embed> </object>coordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-817023599727561550.post-36646155207676624572010-07-09T10:38:00.001+02:002010-07-09T10:40:46.756+02:00Tasca 6.1<a title="View tasca 6-1 1r cicle on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913219/tasca-6-1-1r-cicle" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">tasca 6-1 1r cicle</a> <object id="doc_179126848151750" name="doc_179126848151750" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" rel="media:presentation" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913219&access_key=key-1nh9xoa61fb4jrdiha53&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913219&access_key=key-1nh9xoa61fb4jrdiha53&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_179126848151750" name="doc_179126848151750" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913219&access_key=key-1nh9xoa61fb4jrdiha53&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object><br /><br /><a title="View tasca 6-1 3r cicle on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913225/tasca-6-1-3r-cicle" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">tasca 6-1 3r cicle</a> <object id="doc_42281015995389" name="doc_42281015995389" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" rel="media:presentation" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913225&access_key=key-v24qapujv9abazng6wn&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913225&access_key=key-v24qapujv9abazng6wn&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_42281015995389" name="doc_42281015995389" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913225&access_key=key-v24qapujv9abazng6wn&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>coordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-817023599727561550.post-88959817026527632222010-07-09T10:36:00.001+02:002010-07-09T10:37:56.060+02:00Tasca 5<a title="View taulapensaments on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913188/taulapensaments" style="margin: 12px auto 6px auto; font-family: Helvetica,Arial,Sans-serif; font-style: normal; font-variant: normal; font-weight: normal; font-size: 14px; line-height: normal; font-size-adjust: none; font-stretch: normal; -x-system-font: none; display: block; text-decoration: underline;">taulapensaments</a> <object id="doc_899621995836131" name="doc_899621995836131" height="500" width="100%" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline:none;" rel="media:presentation" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913188&access_key=key-1o5hbzzqfbu5rgi4avf2&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913188&access_key=key-1o5hbzzqfbu5rgi4avf2&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_899621995836131" name="doc_899621995836131" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913188&access_key=key-1o5hbzzqfbu5rgi4avf2&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" height="500" width="100%" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff"></embed> </object>coordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-817023599727561550.post-30131932610203767522010-07-09T10:30:00.002+02:002010-07-09T10:35:51.548+02:00Tasca 4En aquesta tasca hem relacionat els objectius de cicle amb les competències bàsiques.<br /><a title="View T4 inf on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913176/T4-inf" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">T4 inf</a> <object id="doc_866599613910628" name="doc_866599613910628" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" rel="media:presentation" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913176&access_key=key-b65k8cb9678t7wivv8x&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/" width="100%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913176&access_key=key-b65k8cb9678t7wivv8x&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_866599613910628" name="doc_866599613910628" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913176&access_key=key-b65k8cb9678t7wivv8x&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="500"></embed> </object><br /><br /><a title="View T4 1r cicle on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913160/T4-1r-cicle" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">T4 1r cicle</a> <object id="doc_812540774113119" name="doc_812540774113119" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" rel="media:document" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913160&access_key=key-10vx9znzbbhpel929fmj&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/" width="100%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913160&access_key=key-10vx9znzbbhpel929fmj&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_812540774113119" name="doc_812540774113119" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913160&access_key=key-10vx9znzbbhpel929fmj&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="500"></embed> </object><br /><br /><a title="View T4 3r cicle on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913170/T4-3r-cicle" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">T4 3r cicle</a> <object id="doc_581602427142001" name="doc_581602427142001" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" rel="media:presentation" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913170&access_key=key-27c4s1ggr1h68bg6nq4t&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/" width="100%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913170&access_key=key-27c4s1ggr1h68bg6nq4t&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_581602427142001" name="doc_581602427142001" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913170&access_key=key-27c4s1ggr1h68bg6nq4t&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="500"></embed> </object>coordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-817023599727561550.post-76317826577166094222010-07-05T13:25:00.007+02:002010-07-09T10:30:00.845+02:00Tasca 3En aquesta sessió haviem de definir el concepte de tasca. Vegeu els resultats dels nostros grups de treball.<br /><a title="View T3 Inf on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913099/T3-Inf" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">T3 Inf</a> <object id="doc_168206102805050" name="doc_168206102805050" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" rel="media:document" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913099&access_key=key-xj56b4i746qg8hov9ir&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/" width="100%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913099&access_key=key-xj56b4i746qg8hov9ir&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_168206102805050" name="doc_168206102805050" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913099&access_key=key-xj56b4i746qg8hov9ir&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="500"></embed> </object><br /><br /><a title="View T3 1r cicle on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913084/T3-1r-cicle" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">T3 1r cicle</a> <object id="doc_314232726194889" name="doc_314232726194889" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" rel="media:document" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913084&access_key=key-ej4wr3o9fj0qx5a5q1m&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/" width="100%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913084&access_key=key-ej4wr3o9fj0qx5a5q1m&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_314232726194889" name="doc_314232726194889" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913084&access_key=key-ej4wr3o9fj0qx5a5q1m&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="500"></embed> </object><br /><br /><a title="View T3 2n cicle on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913092/T3-2n-cicle" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">T3 2n cicle</a> <object id="doc_900181949988621" name="doc_900181949988621" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" rel="media:presentation" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913092&access_key=key-p1tl2vdi1yw4xemprxp&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/" width="100%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913092&access_key=key-p1tl2vdi1yw4xemprxp&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_900181949988621" name="doc_900181949988621" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913092&access_key=key-p1tl2vdi1yw4xemprxp&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="500"></embed> </object><br /><br /><a title="View T3 3r cicle on Scribd" href="http://www.scribd.com/doc/33913095/T3-3r-cicle" style="margin: 12px auto 6px; font: 14px Helvetica,Arial,Sans-serif; display: block; text-decoration: underline;">T3 3r cicle</a> <object id="doc_560090188782443" name="doc_560090188782443" type="application/x-shockwave-flash" data="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf" style="outline: medium none;" rel="media:document" resource="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913095&access_key=key-1g7xc0el0immullhtk1j&page=1&viewMode=list" media="http://search.yahoo.com/searchmonkey/media/" dc="http://purl.org/dc/terms/" width="100%" height="500"> <param name="movie" value="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf"> <param name="wmode" value="opaque"> <param name="bgcolor" value="#ffffff"> <param name="allowFullScreen" value="true"> <param name="allowScriptAccess" value="always"> <param name="FlashVars" value="document_id=33913095&access_key=key-1g7xc0el0immullhtk1j&page=1&viewMode=list"> <embed id="doc_560090188782443" name="doc_560090188782443" src="http://d1.scribdassets.com/ScribdViewer.swf?document_id=33913095&access_key=key-1g7xc0el0immullhtk1j&page=1&viewMode=list" type="application/x-shockwave-flash" allowscriptaccess="always" allowfullscreen="true" wmode="opaque" bgcolor="#ffffff" width="100%" height="500"></embed> </object>coordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-817023599727561550.post-60659697430704783712010-01-21T12:39:00.011+01:002010-01-27T12:02:44.746+01:00Tasca 2c: Reconeixem el currículum real del centre<div style="TEXT-ALIGN: justify">Al darrer apartat d'aquesta tasca 2 hem d'observar i reflexionar sobre el tipus d'acció formativa (exercici, activitat o tasca) més habitual i les competències bàsiques més treballades.<br /></div><br /><br /><div style="TEXT-ALIGN: justify"><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLU-k-yBkoeoL27bKxdXwubhraMklH2oPGg1wF3bd2Q0hG82dP7tmbtePvAFCuqc4Q_d0_FEhE8DR1lGHIzL_xB0On4DFU2gZovi128t8X5ONLM69vFpTGXEvGV22E5RiL5m_6gMZAQ-S7/s1600-h/clipart0059.jpg"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5429320420007286722" style="FLOAT: left; MARGIN: 0pt 10px 10px 0pt; WIDTH: 28px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 27px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLU-k-yBkoeoL27bKxdXwubhraMklH2oPGg1wF3bd2Q0hG82dP7tmbtePvAFCuqc4Q_d0_FEhE8DR1lGHIzL_xB0On4DFU2gZovi128t8X5ONLM69vFpTGXEvGV22E5RiL5m_6gMZAQ-S7/s320/clipart0059.jpg" border="0" /></a>En el grup de treball corresponent al cicle <strong>d'Educació Infantil</strong>, de 30 accions formatives trobam que <span style="COLOR: rgb(255,0,0)">11</span> són <span style="COLOR: rgb(255,0,0)">exercicis</span>, <span style="COLOR: rgb(51,255,51)">9</span> són <span style="COLOR: rgb(51,255,51)">activitats</span> i <span style="COLOR: rgb(102,0,204)">10</span> són <span style="COLOR: rgb(102,0,204)">tasques</span><span style="COLOR: rgb(0,0,0)">.</span><br /><em>Tot i els resultats numèrics d'aquesta tasca, pensam que en el currículum i amb la metodologia de l'etapa d'Educació Infantil s'utilitzen de forma gairebé indiferenciada i simultànea els tres tipus d'accions formatives, així com les diferents competències bàsiques. </em><br /></div><br /><p align="left"><br /><a onblur="try {parent.deselectBloggerImageGracefully();} catch(e) {}" href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsI6NzXo4A_y35Onhwy3ShvrVvRpBHYbv3EYsRhbnEpMZcQMR2iDKlqK-gNsXz5QmAOSWNdKSks0T2tiMaFswIqupL5I8LuHr30bXn2dUCbzrgCepmi1FqL9AMEBhmyymXXNmngsq_n-fI/s1600-h/sea-stars7.gif"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5429320862366909858" style="FLOAT: left; MARGIN: 0pt 10px 10px 0pt; WIDTH: 26px; CURSOR: pointer; HEIGHT: 27px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjsI6NzXo4A_y35Onhwy3ShvrVvRpBHYbv3EYsRhbnEpMZcQMR2iDKlqK-gNsXz5QmAOSWNdKSks0T2tiMaFswIqupL5I8LuHr30bXn2dUCbzrgCepmi1FqL9AMEBhmyymXXNmngsq_n-fI/s320/sea-stars7.gif" border="0" /></a>El grup de <strong>1r cicle</strong> d'Educació Primària, ha elaborat un document amb els resultats del seu grup de treball. Ho trobareu en aquest enllaç</p><br /><p align="center"><a href="http://www.scribd.com/doc/25832635">http://www.scribd.com/doc/25832635</a></p><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxUyxVO2d0qeCiZf2FiEWadFWjyPjI-mPAtjpK4kS2F4bZyCE36QueJY2H8w2GMWcY3piB-LL5JDRFYlBgkc8Nck1D94KDXwg2YhHJUFG3ZWlh45IrH-fNwT9cRLhA6EQESUbv5JU4hs4z/s1600-h/j0441358.png"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5431372816266360706" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; WIDTH: 27px; CURSOR: hand; HEIGHT: 30px" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhxUyxVO2d0qeCiZf2FiEWadFWjyPjI-mPAtjpK4kS2F4bZyCE36QueJY2H8w2GMWcY3piB-LL5JDRFYlBgkc8Nck1D94KDXwg2YhHJUFG3ZWlh45IrH-fNwT9cRLhA6EQESUbv5JU4hs4z/s320/j0441358.png" border="0" /></a>En aquest enllaç <a href="http://www.scribd.com/doc/25896558">http://www.scribd.com/doc/25896558</a> trobareu els resultats de la tasca 2c del grup de treball de <strong>3r cicle.</strong><br /><p align="left"></p>coordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-817023599727561550.post-21034156361278176422010-01-21T11:38:00.003+01:002010-01-21T12:38:48.721+01:00Tasca 2b: Reiconeixem el currículum real del centre<div align="justify">En aquest apartat de la tasca 2 identificam quina competència bàsica hem treballat amb cada una de les accions formatives.</div><div align="center"><br />CB Lingüística<br />CB Matemàtica<br />CB Interacció món físic<br />CB Digital<br />CB Social i ciutadana<br />CB Cultural i artística<br />CB Aprendre a aprendre<br />CB Autonomia i iniciativa personal</div>coordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-817023599727561550.post-37815220750948223422010-01-20T14:14:00.005+01:002010-01-21T11:35:23.327+01:00Tasca 2a: Reconeixem el currículum real del centreAnotam 5 accions formatives que hem duit a terme en una jornada escolar i les classificam com a <span style="color:#6600cc;">tasques</span>, <span style="color:#33ff33;">activitats</span> o <span style="color:#ff0000;">exercicis</span> segons els següents criteris:<br /><div align="center"><br /><span style="color:#ff0000;"><strong>Exercici</strong>:<br />Requereix respostes tancades i mecàniques. (Només hi ha una resposta vàlida)<br />Es precís l’entrenament per arribar a la seva resolució.<br />Persegueix aconseguir una determinada conducta.<br />Exemple: s o ss, calcular percentatge....</span><br /><span style="color:#33ff33;"><strong>Activitat</strong>:<br />Respostes obertes. Més d’una solució acceptable.<br />Útil per adquirir aprenentatges més complexes.<br />Persegueix aconseguir un determinat comportament.<br />Exemple: Fer un resum, una redacció, assigna preu de venda als productes per obtenir un 5% de benefici, fer un gràfic de les alçades dels companys de classe....<br /></span><span style="color:#6600cc;"><strong>Tasca</strong>:<br />Forma part d’una pràctica social.<br />El resultat obtingut és rellevant al context.<br />Persegueix aconseguir una competència.<br />Exemple: organitzar una sortida, un programa de ràdio....</span></div>coordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-817023599727561550.post-53695083560659739272009-10-22T21:37:00.016+02:002010-07-09T10:43:51.872+02:00Tasca 1: VALORACIÓ DEL CLIMA DEL CENTREAquesta tasca es fa per conèixer la realitat del centre, de tal manera que ens serveixi de punt de partida per millorar el propi currículum. Per poder apreciar el clima utilitzarem una tècnica coneguda com “Sis capells per pensar” de Edward de Bono.<br /><br /><br /><div style="text-align: center;"><img style="width: 323px; height: 51px;" alt="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbGnhc0biVyA4UQj2wnXO52F1amW4TVT1sggah9rJBMcIjfupg-h8VRSwbMV3wo56cXfd6WJOGb50pdn49pndTFHhpS6J6C5T1oupyTJs5k5Y1aJHAa0RQ83tZPSijtC5iRY5hXyTgow/s1600-r/6+thinking+hats.jpg" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbGnhc0biVyA4UQj2wnXO52F1amW4TVT1sggah9rJBMcIjfupg-h8VRSwbMV3wo56cXfd6WJOGb50pdn49pndTFHhpS6J6C5T1oupyTJs5k5Y1aJHAa0RQ83tZPSijtC5iRY5hXyTgow/s1600-r/6+thinking+hats.jpg" /><br /></div><p align="justify"><span style="color: rgb(0, 0, 0);">Capell blanc: Pensam</span> en les dades de que disposam, la informació que tenim i què podem aprendre d’ella. Mirar quins “buits” de coneixement tenim sobre la situació, i tractar d’omplir-los, al manco ser conscients d’ells. En aquest moment és quan podem analitzar les tendències passades i extrapolar-les amb les dades històriques.</p><p align="justify">Què son les competències bàsiques?<br />Quin és el seu objectiu?<br />Com s’apliquen dins l’aula?<br />Com s’han de posar en marxa?<br />Com s’avaluen?<br />Com programar amb competències bàsiques?<br />Exemples pràctics d’escoles on les hagin treballades.<br />Experiències d’altres escoles.<br />Informació clara i concisa.<br />Com es plasmen a la programació?<br />Com es canvien plantejaments i metodologia?<br /><br /><br /><span style="color: rgb(255, 0, 0);">Capell Vermell:</span> 'posant-nos' el capell vermell, podem veure els problemes emprant la intuïció, la reacció interior i l’emoció. També hem de pensar en com reaccionaran emocionalment altres persones. Tractar de comprendre la resposta de les persones que no coneixen totalment el nostre pensament. </p><p align="justify"><br />Curiositat per la seva utilitat<br />Curiositat per si finalment resultarà positiu o negatiu<br />Angoixa i por davant el desconeixement.<br />Sensació de manca d’informació.<br />Per on començar?!<br />Incertesa<br />Inseguretat.<br />Por davant objectius poc definits,<br />Sensació de camí llarg i feixuc.<br />Desemparament davant el desconeixement.<br />Desconcert davant els canvis.<br />Por per no saber fer<br />Un repte! Anirà bé un pic ho coneguem millor.<br />Innovació pel centre<br />Frustració davant tant de canvis i desconeixement.<br />Sensació d’estar perdudes davant tanta informació, de no saber dur-ho a terme.<br />Demanda de que es faci feina per competències, però ens manca preparació.<br />Animada i amb ganes de treballar damunt aquest tema.<br />Conscienciada de la importància de dur-ho a la pràctica.<br />Optimisme contingut; amb capacitat però atabalada, encoratjada però indecisa.<br />Interès per saber les avantatges de les competències bàsiques en relació amb els actuals ensenyaments. </p><p align="justify"><br /><strong>Capell Negre</strong>: punts flacs d’una decisió, mirar-los a la defensiva. Perquè no podrien funcionar. Punts febles d’un pla. Això permetrà eliminar-los, canviar-los o preparar un pla de contingències. El capell negre ens ajuda a fer plans més “forts” i “flexibles”. També ens ajudarà a localitzar els falls i riscos. Aquest capell aporta un dels beneficis més reals d’emprar aquesta tècnica, ja que moltes persones “amb èxit” tendeixen moltes vegades a pensar de forma positiva, la qual cosa fa que no puguin veure els problemes amb antelació i això els pot deixar desprevinguts davant les dificultats. </p><p align="justify"><br />Pèrdua de temps per no aconseguir els objectius plantejats.<br />Cap, perquè sempre se pot aprendre alguna cosa.<br />Cap, aprendrem dels errors.<br />No se farà bé ni lo d’abans d’iniciar el canvi, ni lo plantejat.<br />Ha fallat alguna cosa entre familia-escola-alumnes.<br />Manca d’experiència i de recursos.<br />Feina inútil. No es veurà el canvi. Es continuarà amb una metodologia poc eficaç.<br />Una vegada més es qüestionarà la feina dels mestres.<br />Més fracàs escolar<br />Tornar a canviar el pensament de nins i mestres.<br />Un altre tràmit burocràtic; més paperassa per la programació.<br />Una idea molt bona a nivell humà, però difícil d’aconseguir a nivell pràctic.<br /><br /><span style="color: rgb(255, 204, 0);">Capell Groc:</span> ens ajuda a pensar positivament. El punt de vista optimista que ens ajudarà a veure tots els beneficis d’una decisió i el seu valor. El capell groc ens ajuda a continuar quan tot ens assembla difícil i “negre”. </p><p align="justify"><br />Millora en la comprensió del que es treballa.<br />Millora general de l’educació.<br />El canvi pot ser per a millorar.<br />Una nova manera de fer feina.<br />Millora en les infraestructures materials i personals de l’escola.<br />Treball més lliure i ajustat a la realitat de l’entorn i als interessos dels infants.<br />Evitarà la simple transmissió de coneixements sense saber-ne la utilitat.<br />Treballar les coses més essencials i treure les menys importants.<br />Acostar els nins a la realitat.<br />Aprenentatges més eficaços.<br />Reducció dels continguts i més funcionals.<br />Aproximació del currículum a la vida quotidiana i a l’infant.<br />Metodologia més atractiva als alumnes i per tant més motivadora.<br />Poder arribar a tots els alumnes, aconseguir una millora individual en tots els aspectes: a nivell cognitiu, afectiu i emocional.<br />Feines més creatives deixant més de banda el llibres.<br />Treballar el de sempre però d’una manera més motivadora i engrescadora.<br />Prepara millor l’alumne per viure al món.<br />Reflexió sobre la pròpia feina i possibilitat de millora.<br />Si funciona de la mateixa manera que ens varen explicar a la conferència, els resultats podrien servir per fer un gran canvi, un gir de 180º al sistema educatiu, a la manera d’aprendre i d’avaluar. Es podrien suprimir coses fins ara “poc útils” que tenim al currículum i centrar-nos en aspectes pràctics aplicables a la vida quotidiana.<br />Fer que els nins estiguin més motivats.<br />Millorarà el clima de l’escola perquè tots se sentiran menys frustrats.<br />Els nins aprendran més i més ràpidament.<br />Els pares s’implicaran més en el procés.<br />Currículum més proper a la realitat dels alumnes.<br />Priorització d’objectius i continguts més útils, interconnexió de coneixements i funcionals.<br />Obtenir major interès i major implicació de l’alumnat.<br />Incidir en uns coneixements més realistes, més propers a la vida real.<br />Canvi metodològic on els nins són els protagonistes del procés d’ensenyament-aprenentatge.<br />Novetat</p><p align="justify"></p><p align="justify"><br /><span style="color: rgb(0, 153, 0);">Capell Verd:</span> correspon a la creativitat. Aquí és quan podem desenvolupar solucions creatives davant un problema. És una forma de lliure pensament en la qual no hi ha lloc per a les crítiques.<br />Planificar de forma conjunta models curriculars d’acord amb la realitat del centre. </p><p align="justify"><br />Plantejar objectius reals.<br />Ser optimistes.<br />Estar oberts als canvis.<br />Formació als mestres.<br />Partir dels interessos dels infants, activitats més manipulatives, experimentals i lúdiques.<br />Veure les coses de manera més positiva, amb il·lusió i motivació.<br />Implicació de tots els mestres.<br />Més coordinació entre els membres del claustre.<br />Fer recull d’activitats pràctiques.<br />Treballar amb metodologia més adient per la feina.<br />Millorar la pràctica docent.<br />Organitzar situacions de la vida quotidiana on s’impliqui tot el centre: anar de viatge, anar al mercat, ...<br />Fer menys feina amb els llibres i les fotocòpies i propiciar que els alumnes creïn els seu material didàctic.<br />Treballar més per projectes.<br />Establir una línia de feina de centre ben definida.<br />Adaptar els ensenyaments a la societat; primer a la propera i continuar amb la global.<br />Programació anual coherent.<br />Elaboració conjunta amb altres centres de les activitats de competències bàsiques.<br />Treball de recerca d’informació sobre competències bàsiques.<br />Treball interdisciplinar.<br />Realitzar activitats de CCBB de cada àrea i cada nivell, anar ampliant-les juntament amb altres centres.<br />Assessorament d'altres centres que ja ho duguin a terme.<br />Fer coses pràctiques.<br />Aprofitar qualsevol recurs que estigui a l’abast de l’alumnat i a partir del qual es puguin treballar els continguts: receptes, ...<br /><br /><span style="color: rgb(51, 51, 255);">Ca</span><span style="color: rgb(51, 51, 255);">pell Blau:</span> constitueix el control dels processos. Aquest és el capell que empren les persones que dirigeixen una reunió.</p><p align="justify">Més treball de forma conjunta amb els mestres que asseguri una bona coordinació.<br />Tenir molt clar el que es vol fer i molta coordinació a tots els nivells.<br />Partint de la realitat social que vivim, de les necessitats de la societat.<br />Més coordinació.<br />Seria important la figura de coordinació de cicle, un paper determinant en l’elaboració dels diferents nivells de concreció.<br />No és sols feina dels tècnics, és feina cooperativa entres els dissenyadors del currículum i els mestres.<br />Conceptes i metodologia molt clara</p><br /><br />Conclusions:<br />L’activitat dels capells ha resultat ser una eina molt útil per conèixer els diferents punts de vista que tenim els mestres envers les competències bàsiques i començar a vèncer algunes resistències mitjançant la flexibilització del pensament.<br />Aquesta activitat ha permès posar de manifest les legítimes pors que tenim els mestres davant la incertesa i les conseqüents resistències al canvi, però també han mostrat les ganes i il•lusió per millorar en tots els àmbits de la nostra tasca.<br />Els freqüents canvis de la normativa educativa, que sovint sols s’ha traduït en fer paperassa, fa que molts mestres hagin manifestat la por a que les competències bàsiques sols duguin a burocratitzar la tasca diària del docent i no donin resposta a les necessitats reals dels alumnes i professors.<br />Però, gràcies a aquesta activitat també s’ha fet visible que som optimistes i que aquest canvi pot millorar el rendiment acadèmic i el comportament dels alumnes, així com les condicions de feina dels mestres.coordinació curs CCBBhttp://www.blogger.com/profile/18173385280359651336noreply@blogger.com